PLE DE EMPRESA
TEMA:
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LA EMPRESA
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GRUPO:
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ESTUDIANTES DE CONTADURÍA PÚBLICA DE PRIMER SEMESTRE
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MATERIA:
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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
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OBJETIVO:
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Lograr que el estudiante entienda el verdadero concepto de lo que es empresa, como se crea y su desarrollo en la sociedad.
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TRABAJO EN CLASE
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TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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TRABAJO EN LABORATORIO
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1. Creación de empresa por parte de los estudiantes virtualmente y compartir con los compañeros a través de las redes sociales que tenga.
2. Presentación y socialización de proyecto relacionado con la creación de empresa.
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PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD:
Estos serán los temas que se identificarán con el desarrollo de ésta guía:
http://bit.ly/1fVwcyQ establezca una definición de los siguientes conceptos desarrollándolos en un block personal que será creado para el envío de esta primera fase.
- ¿Qué es empresa?
- ¿Cómo se forma?
- ¿Cuáles son las clases de empresas?
- Su normatividad
- Sus objetivos
Además puede visitar estas direcciones con el fin de ampliar su conocimiento para una mejor construcción de su trabajo.
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2. Observe el siguiente video y prepare con esta información una corta exposición en prezi sobre la creación y legalización de la empresa en Colombia. Este sera debatido en clases para su mayor entendimiento.
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3. TRABAJO EN GRUPO:
Forme grupos de tres personas, revise el listado de empresas en la siguiente dirección http://empresasenbogota.com/ y visite una de esas empresas con el fin de profundizar su constitución, su objetivo, que tipo de empresas son y que beneficios han dado al desarrollo económico de Colombia.
- Comparta a través de una red social la experiencia adquirida en este proceso de aprendizaje sobre empresa y comparta su comentario a mi facebook maria alejandra ceron sobre la visita a la empresa escogida.
- Dispóngase a crear una empresa con su grupo y subala por internet a través de una wiki, enviando una invitación a sus compañeros y profesor con el fin de dar a conocer su empresa.
EVALUACIÓN
Para este tipo de aprendizaje se ha decidido evaluar desde dos puntos de vista con el fin de medir si el estudiante ha alcanzado el objetivo propuesto en el desarrollo de la actividad.
Se evaluara en un primera instancia la teoría, con el fin de determinar cuánto conocimiento han adquirido el estudiante a través de las clases impartidas, dándose un porcentaje del 50 % con el desarrollo de una prueba escrita, la cual constara de dos partes la primera parte: un cuestionario de cinco preguntas con múltiple respuesta estilo ICFES que definirá la coherencia y análisis frente a las posibles soluciones que le da la misma evaluación y la segunda parte: con definición de conceptos para determinar el aprendizaje por memoria.
El otro 50% se evaluara desde la parte práctica para lo cual propongo la siguiente metodología:
- Enviar en grupos de tres estudiante a diferentes empresas con el fin de que indague, incursionen, investiguen, entrevisten como: se origino la empresa, cuáles fueron sus comienzos, como están legalmente conformadas, cuántos trabajadores las componen, cual es su objetivo y qué tipo de servicio brindan al país, para orientarlo hacia la experiencia de observa más de cerca el campo laboral que enfrentara en un futuro, determinándose un porcentaje del 25% de la nota.
- El segundo es crear los laboratorios contables donde en grupos de tres estudiantes se dispongan a crear una empresa VIRTUALMENTE, con todos sus documentos, actividades de acuerdo a la experiencia vivida con las visitas y al conocimiento obtenido en clases, esto con el fin de que el estudiante se vaya practicando en el aprendizaje del concepto de empresa, lo cual tendrá un porcentaje del 25% cerrando la nota final de la evaluación.
De esta forma pretendo evaluar un conocimiento integral, por un lado el conocimiento alcanzado teóricamente y por otro la experiencia vivida que lo formara tanto en su saber práctico como en su formación personal motivándolo a reflexionar sobre su quehacer profesional en la sociedad.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJES, MEDIOS Y RECURSOS
| Escenarios de Aprendizaje: Aula de clases, bibliotecas, ambientes virtuales, empresas objeto de aprendizaje. |
| Medios y Recursos Didácticos: Computador, video Beam, VHS, recursos didácticos de autoformación, tablero, grabadora, cámaras fotográficas y de video, paginas web, Facebook entre otros |
INFOGRAFIA
- Recuperado de: http://definicion.de/empresa/
- Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml
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